Dans le cadre de ses efforts visant à moderniser le système d’éducation spécialisée, la République populaire de Chine a dévoilé un plan prospectif pour la période 2026-2030. Celui-ci vise à améliorer la qualité de ce secteur et à renforcer sa capacité à suivre les évolutions technologiques ainsi que les besoins des bénéficiaires, notamment des élèves en situation de handicap, afin de garantir une éducation plus inclusive, intégrée et de meilleure qualité.
Le plan prévoit notamment d’explorer le potentiel de l’intelligence artificielle à différentes étapes du processus éducatif, tout en élargissant le recours aux technologies numériques de pointe, considérées comme l’un des principaux moteurs du développement du secteur au cours de la période 2026-2030.
Le lancement de ce plan a été supervisé par sept organismes gouvernementaux, dont le ministère de l’Éducation. Il prévoit notamment de développer de nouvelles formes de coopération entre l’être humain et la machine au sein du système éducatif, à travers, entre autres, des compagnons d’apprentissage intelligents et des enseignants assistés par l’intelligence artificielle.
Dans le même contexte, l’utilisation de ces technologies ne se limitera pas aux salles de classe. Le plan prévoit également le développement d’applications intelligentes destinées à accompagner les élèves en situation de handicap pendant leur apprentissage, ainsi que la mise en place d’un soutien éducatif à domicile pour les enfants souffrant de handicaps sévères qui ne peuvent pas bénéficier normalement de l’enseignement scolaire.
Le plan encourage également une utilisation accrue de l’intelligence artificielle, du big data, de la réalité virtuelle et d’autres technologies émergentes dans l’éducation spécialisée, parallèlement à la modernisation des infrastructures numériques des établissements spécialisés.
Il prévoit en outre de renforcer la présence des ressources dédiées à l’éducation spécialisée sur la plateforme nationale d’éducation intelligente, afin d’élargir l’accès aux contenus et aux ressources pédagogiques numériques destinés à cette catégorie d’apprenants.
Cette initiative stratégique s’inscrit dans la continuité des efforts déployés par la Chine pour améliorer la qualité de l’éducation spécialisée, après l’intensification des actions menées par le pays dans ce domaine au cours de la dernière décennie.
